Mit viel Schwung sind wir auch dieses Semester wieder in ein spannendes Praxisprojekt mit motivierten Studierenden gestartet. Als Teil des Business Innovation Masters bearbeiten 4 Studierende in Kooperation mit dem Innovationsdienstleister rready eine reale Fragestellung. Ziel des Praxisprojektes ist es, einen vollständigen Bericht über die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Forschung zu den folgenden Themen zu erstellen: Bewertung des aktuellen Stands der Innovation in großen Unternehmen, einschließlich der am häufigsten verwendeten Ansätze und Praktiken Herausforderungen und Hindernisse, mit denen Unternehmen bei ihren Innovationsbemühungen konfrontiert sind Damit möchte rready herausfinden, wie Unternehmen in Europa wirklich innovieren. Innerhalb dieses Berichts...

Etwa alle halben Jahre veranstalten wir einen sogenannten Ideation-Workshop mit unseren Kursleitenden, die sonst die «Digital Entrepreneurship Werkstatt», und «filMINT»-Kurse im Smartfeld leiten. Auch diesen Mai haben wir uns die Möglichkeit nicht nehmen lassen und uns mit circa der Hälfte unseres gesamten Kursleiterpools an der Universität St. Gallen getroffen. Inhalt dieses Workshops war es organisatorische Themen zu klären (z.B., Personalwechsel), sowie die vergangenen Monate Revue passieren zu lassen und Zielsetzungen für die kommenden Monate zu besprechen. Letztlich haben wir den Workshop genutzt, um uns dem grössten Buzzword unserer momentanen Gegenwart anzunähern: der künstlichen Intelligenz. Schon seit mehreren Monaten überlegen wir an unserem Lehrstuhl zusammen mit d...

Gerne machen wir Sie auf eine spannende Tagung am 29. März 2023 im Startfeld (Lerchenfeldstrasse 3 | CH-9014 St. Gallen) aufmerksam. Nach dem Motto «Innovationsgeist in der Bildung» nimmt das Smartfeld sich an diesem Tag Zeit, um Fragen rund um Themen wie Interdisziplinarität, Lernen der Zukunft, Metaverse und Zukunftskompetenzen zu diskutieren. Das Tagungs-Programm ist gespickt mit spannenden Referaten, Workshops und einer Podiumsdiskussion mit Bildungs-Koryphäen und Vorreitern der Digitalisierung. Das vollständige Programm finden Sie hier (es ist möglich ganztags oder halbtags teilzunehmen): https://www.smartfeld.ch/tagung-2023/ Rabatt-Code für eine 30%-Vergünstigung: Ganzer Tag: InnoGeist30 Nachmittag: InnoAfternoon30 Einige Workshops sind schon fast ausgebucht, also seien...

Am Falling Walls Science Summit 2022 kamen im November Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Kunst in Berlin zusammen. Miki Igarashi wurde dabei in der Kategorie «Science Engagement» für ihre «Dancing Science Show» ausgezeichnet. Die Japanerin weist in ihrer Performance darauf hin, wie tief der Frauenanteil an Universitätsabschlüssen in MINT-Fächern in Japan liegt – lediglich bei 15%. Zum Vergleich: In der Schweiz sind es laut BAF etwa 30%, beim Spitzenreiter Polen etwas mehr als 40%. Noch immer sind Frauen in den MINT-Studiengängen also deutlich in der Unterzahl. Miki Igarashi will das ändern, und hat dafür eine Art Guerilla-Strategie entwickelt: Sie geht in Shopping-Center oder auf die Strasse und führt dort ein wissenschaftliches Tanzprogramm auf, das an junge Mädche...

Im Herbstsemester 2022 dürfen wir stolz verkünden, dass wir unseren Kursleiter-Pool um 25 aktive Kursleitende erweitert haben. Diese Grösse gab es noch nie in der Geschichte von Smartfeld und spiegelt das enorme Interesse an unseren Lernerlebnissen wider. Insgesamt bieten wir zwei besondere Lernerlebnisse an, die in Form von Tagesworkshops von Schulklassen und Schüler:innen besucht werden können: Digital Entrepreneurship Werkstatt: Dies ist ein Kurs im Bereich des digitalen Unternehmertums, in dem Teilnehmende über den Design Thinking Prozess eine digitale Lösung für ein reales Problem entwickeln. So werden zum einen Applikationen für regionale Start-ups entwickelt und zum anderen hybride Lösungen für die Traumberufe der Teilnehmenden (z.B., ein smarter IoT-Käfig für den Ti...

Zum 16. Mal hat Jane Hart, die Gründerin vom Centre for Learning & Performance Technologies, eine Liste der besten 100 Learning Tools veröffentlicht. Während sie das Jahr 2021 als Jahr der Experimente beschrieben hatte - mit einer Explosion an neuen Tools, die verwendet wurden - scheint das Jahr 2022 das Jahr der Konsolidierung zu sein, in dem Nutzer zu den alten Favoriten zurückgekehrt sind. Das siebte Mal in Folge besetzt YouTube den ersten Platz der Liste. Das Anschauen von Videos ist zum wichtigsten Learning Tool geworden. Gefolgt wird die Videoplattform von PowerPoint, Google Search, Microsoft Teams und Zoom – was einen Einblick gewährt, wie Menschen und Organisationen "Lernen" heutzutage sehen, nämlich nicht als eine reine Bildungs- oder Schulungsaktivität. Ebenfalls in...

Erinnern Sie sich noch an unseren Blog-Post vor einem Jahr, als wir die Konzeption des filMINT-Kurses erfolgreich gemeistert haben? In der Zwischenzeit haben wir fast 10 Kurse in den unterschiedlichsten Unternehmen durchgeführt (z.B., Merkle und der Empa). Um die Kurse leiten zu können, haben wir einige neue Kursleiter:innen eingestellt, die nun mit viel Motivation und Freude die Schüler:innen an digitale und/oder MINT-Berufe heranführen. Damit die Kernziele unseres Workshop-Formats, sowohl von unseren Kursleiter:innen, als auch von den Unternehmen konsequent verfolgt werden, haben wir uns dazu entschieden ein professionelles Video zu entwickeln. Dieses Video soll nun als Stategiekommunikations-Instrument die Essenz von unseren filMINT-Kursen transportieren und das Onboarding von neuen...

Wie kann das Bildungssystem solide und gleichzeitig innovativ zur nachhaltigen Entwicklung von Wirtschaft und Gesellschaft beitragen? Mit dieser Frage beschäftigt sich die aktuelle Ausgabe von HSG Focus mit dem Titel «Lernen». Im Dossier thematisiert Prof. Dr. Sabine Seufert die Bildungssysteme der Zukunft. Wie lassen sich Lern-Potenziale optimal entfalten? Im Interview spricht sie über die Möglichkeiten, die sich durch die Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und hybride Lernkonzepte zwischen «human AI», sozialen Robotern und Co-creation ergeben. Prof. Dr. Sabine Seufert gewährt einen Einblick, wie sich diese neuen Technologien auf die zwei Hauptziele von Bildungssystemen – das Entfalten von individuellen Potentialen und die Sicherstellung der Bedürfnisse der Gesellschaft ...

Im kürzlich erschienenen Harvey Nash Digital Leadership Report 2021 wurden «Digital Leader» aus aller Welt befragt, ob sie weitreichende Veränderungen durch Digitale Transformation in den nächsten 3 Jahren erwarten. Von 13 angeführten Branchen ist die Bildungsbranche an letzter Stelle – nur ein Drittel der Befragten sieht das so kommen (Daten im einzelnen vgl. diesbezügliche Abbildung von Netzökonom H. Schmidt: https://bit.ly/3n7i6Sn).  Im Video (3 Min) die Antwort von Dr. Mario Silic, Gründer der SSBM - Swiss School of Business and Management Geneva, auf meine Frage, ob in all den digitalen Technologien fürs Lehren und Lernen wirkliche Innovation steckt. [embed]http://vimeo.com/644872737[/embed] Bildquelle: https://www.pexels.com/de-de/foto/person-frau-schr...

Was verändert sich in der Bildung und welche Kompetenzen braucht es in der Zukunft? Am 13. Mai veranstaltet das Smartfeld in St. Gallen eine Tagung zum Thema Innovationsgeist in der Bildung. Dabei werden in spannenden Referaten, Workshops sowie einer Podiumsdiskussion Fragen rund um Digitalität, Interdisziplinarität und dem Lernen der Zukunft diskutiert. Freuen Sie sich auf interessante Beiträge, unter anderem von Roger Spindler, Renée Lechner, Anja Dogan, Prof. Dr. Horst Biedermann und vielen mehr. Save the Date! Mehr Informationen zum Programm und der Anmeldung finden Sie hier. Bildquelle: https://www.smartfeld.ch/tagung-news/

Sponsored Post. Die Learning Innovation Conference findet am 7. April 2022 im Swisscon BrainGym in Bern und online statt. Das Thema der 12. Conference umfasst «Das Lernen in einer hybriden Arbeitswelt - die Zukunft des Corporate Learnings». Vorträge von bekannten Speakern aus der HR-Welt werden es jedem ermöglichen, die Herausforderungen von heute und die Bedürfnisse von morgen zu definieren. Die folgenden Fragen werden sich wie ein roter Faden durch den 7. April 2022 ziehen: Welche Erfahrungen und Erkenntnisse ziehen wir aus 2 Jahren COVID? Welche Lerntrends ergeben sich daraus? Wie verbinden wir Lernen und Arbeiten neu? Welche Lernkultur brauchen wir in Unternehmen und Organisationen? Welche neuen Rollen haben Führungskräfte für erfolgreiches Lernen? In welche Lern...

Die Angst vor Spinnen – viele Menschen kennen sie und nehmen deshalb verschiedene Einschränkungen im Alltag in Kauf. Sie verzichten auf bestimmte Anlässe oder Reiseziele, und Räume wie der Keller oder Estrich werden komplett gemieden. Forschende der Universität Basel haben nun eine App entwickelt, um die Phobie vor Spinnen zu bekämpfen. Durch Augmented Reality wird ein 3D-Spinnenmodell in die reale Welt projiziert und soll so die Angst schrittweise abbauen. Phobys bietet Nutzer*innen neun verschiedene Levels mit spielerischen Elementen, um der virtuellen Spinne näher zu kommen. Und die App zeigt Wirkung: Schon nach wenigen Trainingseinheiten zuhause empfanden Proband*innen weniger Angst vor realen Spinnen. Mittlerweile ist Phobys in den App Stores erhältlich und kann von Betroffe...