Viele Lernende wissen nicht, wo ihre Stärken liegen. Gleichzeitig stehen Bildungseinrichtungen aufgrund hoher Abbruchquoten zunehmend unter Druck. Dies wirft die Frage auf: Wie können die Talente junger Menschen besser erkannt und gefördert werden? Im GI-Radar 362 wird dieses Thema aufgegriffen und beleuchtet, wie KI unterstützen könnte und warum Vertrauen dabei eine entscheidende Rolle spielt. Prof. Dr. Sabrina Schork, Forschungsprofessorin an der Technischen Hochschule Aschaffenburg, betont, dass das Potenzial von KI, Talente frühzeitig zu erkennen und Missverständnisse sowie Diskriminierungen zu verhindern, einen Hoffnungsträger für junge Lernende darstellen könnte. Damit die KI jedoch ihr volles Potenzial ausschöpfen kann, muss zuerst Vertrauen in ihre Anwendung und Funktio...

Stellen Sie sich vor, Sie könnten Ihre (Weiter-)Bildung ganz nach Ihrem eigenen Zeitplan und ohne räumliche Einschränkungen gestalten – XR-Technologien machen dies jetzt möglich. Die Fachhochschule Burgenland stellt mit ihrem neuartigen Ansatz in der Weiterbildung ein interessantes Beispiel für die Integration von Extended Reality (XR) in das Fernstudium vor. Eröffnet sie somit neue Horizonte der Wissensvermittlung oder entfernen wir uns dabei stärker vom menschlichen Kontakt? In einem kürzlich veröffentlichten Artikel stellt Michael Prodinger die neue Lösung der FH Burgenland vor. Das Herzstück des neuen Lehransatzes ist die XR-Plattform MeetYoo, die über verschiedene Formate die Interaktion der Studierenden und die Vernetzung mit Experten ortsunabhängig fördert. Der sich...

KI ist aktuell omnipräsent – egal ob in den Schlagzeilen, im Alltag, in der Arbeitswelt oder in wissenschaftlichen Diskursen. Doch bei aller Faszination und den unzähligen Möglichkeiten, die KI bietet, stehen viele vor der Frage: Wie und wo kann man sich am besten mit dieser wegweisenden Technologie auseinandersetzen? Hier setzt der KI-Campus an: Zusammen mit einer Vielzahl an Partnern initiiert der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft eine Plattform, die den Zugang zu kostenlosem KI-Wissen für eine KI-kompetente Gesellschaft demokratisieren möchte. Der KI-Campus zeichnet sich durch seine vielseitigen Lernangebote aus, die darauf abzielen, Fähigkeiten im Bereich der Künstlichen Intelligenz auf leicht zugängliche Art und Weise zu vermitteln. Unter dem Leitbild "KI zum HÃ...

Was würden Sie Besonderes von einer Kunstführung erwarten, bei der ein Roboter Ihr Tourguide ist? Wir haben ein offenes Ohr für Ihre Ideen, die über ein Abprogrammieren der gewohnten Visitor Experience hinausgehen. In unseren beliebten und zahlreichen Praxisprojektseminaren haben wir dieses Frühjahr ein Projekt, dessen Problemstellung nicht auf den ersten Blick nach "Business Innovation" aussieht. Es geht um die Einsatzmöglichkeiten von sozialen und möglichst auch mobilen Robotern, und zwar für das Szenario Kunstführung an unserer Universität. Es macht bestimmt mehr Spass, sich mit Kunst als Inspektionsobjekt auf diese explorative Lernreise zu begeben, als den Roboter durch Abwasserkanäle oder Pipelines robben zu lassen. Mit den typischen Kompetenzen eines Business-Innovation...

Im Herbstsemester 2023 nahmen engagierte Studierende des Masterstudiengangs Business Innovation am Kurs "Business Transformation and Digital Innovation" teil und haben in Zusammenarbeit mit dem Start-up rready das ambitionierte Ziel verfolgt, den Status quo der Innovationprozesse europäischer Grossunternehmen zu beleuchten. Die zentralen Fragen des Projektes lauteten: Welche Faktoren treiben die Innovation in europäischen Organisationen an? Welche Methoden und Tools werden für Innovationen eingesetzt, und welche zugrunde liegenden Beweggründe beeinflussen diese Entscheidungen? Um diese Fragen zu beantworten, haben die Studierenden einen Mixed-Methods-Ansatz gewählt und dabei sowohl Umfragen als auch Interviews durchgeführt. Die gewonnenen Erkenntnisse bieten nicht nur wertvolle Ein...

Der digitale Fortschritt hat und wird das Lernen und Forschen nachhaltig verändern – besonders durch den Einsatz von generativen KI-Tools. Diese Entwicklung eröffnet neue Möglichkeiten des akademischen Arbeitens, indem sie Forschern und Studierenden erlaubt, effizienter und personalisierter zu lernen. In einem kürzlich veröffentlichten Video zeigt der ehemalige Forscher Dr. Andrew Stapleton auf, welche KI-Tools den Lernprozess in seinen vier Phasen – Planung, aktives Lernen, Übung und Anwendung sowie Verstärkung und Transfer ins Langzeitgedächtnis – unterstützen können. So können Studierende beispielsweise mit dem Tool "Reclaim" ihren Tagesablauf KI-gestützt strukturieren. "Coursable" wiederum bietet die Möglichkeit, basierend auf User-Text-Input individuelle, personali...

Mit viel Schwung sind wir auch dieses Semester wieder in ein spannendes Praxisprojekt mit motivierten Studierenden gestartet. Als Teil des Business Innovation Masters bearbeiten 4 Studierende in Kooperation mit dem Innovationsdienstleister rready eine reale Fragestellung. Ziel des Praxisprojektes ist es, einen vollständigen Bericht über die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Forschung zu den folgenden Themen zu erstellen: Bewertung des aktuellen Stands der Innovation in großen Unternehmen, einschließlich der am häufigsten verwendeten Ansätze und Praktiken Herausforderungen und Hindernisse, mit denen Unternehmen bei ihren Innovationsbemühungen konfrontiert sind Damit möchte rready herausfinden, wie Unternehmen in Europa wirklich innovieren. Innerhalb dieses Berichts...

Etwa alle halben Jahre veranstalten wir einen sogenannten Ideation-Workshop mit unseren Kursleitenden, die sonst die «Digital Entrepreneurship Werkstatt», und «filMINT»-Kurse im Smartfeld leiten. Auch diesen Mai haben wir uns die Möglichkeit nicht nehmen lassen und uns mit circa der Hälfte unseres gesamten Kursleiterpools an der Universität St. Gallen getroffen. Inhalt dieses Workshops war es organisatorische Themen zu klären (z.B., Personalwechsel), sowie die vergangenen Monate Revue passieren zu lassen und Zielsetzungen für die kommenden Monate zu besprechen. Letztlich haben wir den Workshop genutzt, um uns dem grössten Buzzword unserer momentanen Gegenwart anzunähern: der künstlichen Intelligenz. Schon seit mehreren Monaten überlegen wir an unserem Lehrstuhl zusammen mit d...

Gerne machen wir Sie auf eine spannende Tagung am 29. März 2023 im Startfeld (Lerchenfeldstrasse 3 | CH-9014 St. Gallen) aufmerksam. Nach dem Motto «Innovationsgeist in der Bildung» nimmt das Smartfeld sich an diesem Tag Zeit, um Fragen rund um Themen wie Interdisziplinarität, Lernen der Zukunft, Metaverse und Zukunftskompetenzen zu diskutieren. Das Tagungs-Programm ist gespickt mit spannenden Referaten, Workshops und einer Podiumsdiskussion mit Bildungs-Koryphäen und Vorreitern der Digitalisierung. Das vollständige Programm finden Sie hier (es ist möglich ganztags oder halbtags teilzunehmen): https://www.smartfeld.ch/tagung-2023/ Rabatt-Code für eine 30%-Vergünstigung: Ganzer Tag: InnoGeist30 Nachmittag: InnoAfternoon30 Einige Workshops sind schon fast ausgebucht, also seien...

Am Falling Walls Science Summit 2022 kamen im November Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Kunst in Berlin zusammen. Miki Igarashi wurde dabei in der Kategorie «Science Engagement» für ihre «Dancing Science Show» ausgezeichnet. Die Japanerin weist in ihrer Performance darauf hin, wie tief der Frauenanteil an Universitätsabschlüssen in MINT-Fächern in Japan liegt – lediglich bei 15%. Zum Vergleich: In der Schweiz sind es laut BAF etwa 30%, beim Spitzenreiter Polen etwas mehr als 40%. Noch immer sind Frauen in den MINT-Studiengängen also deutlich in der Unterzahl. Miki Igarashi will das ändern, und hat dafür eine Art Guerilla-Strategie entwickelt: Sie geht in Shopping-Center oder auf die Strasse und führt dort ein wissenschaftliches Tanzprogramm auf, das an junge Mädche...

Im Herbstsemester 2022 dürfen wir stolz verkünden, dass wir unseren Kursleiter-Pool um 25 aktive Kursleitende erweitert haben. Diese Grösse gab es noch nie in der Geschichte von Smartfeld und spiegelt das enorme Interesse an unseren Lernerlebnissen wider. Insgesamt bieten wir zwei besondere Lernerlebnisse an, die in Form von Tagesworkshops von Schulklassen und Schüler:innen besucht werden können: Digital Entrepreneurship Werkstatt: Dies ist ein Kurs im Bereich des digitalen Unternehmertums, in dem Teilnehmende über den Design Thinking Prozess eine digitale Lösung für ein reales Problem entwickeln. So werden zum einen Applikationen für regionale Start-ups entwickelt und zum anderen hybride Lösungen für die Traumberufe der Teilnehmenden (z.B., ein smarter IoT-Käfig für den Ti...

Zum 16. Mal hat Jane Hart, die Gründerin vom Centre for Learning & Performance Technologies, eine Liste der besten 100 Learning Tools veröffentlicht. Während sie das Jahr 2021 als Jahr der Experimente beschrieben hatte - mit einer Explosion an neuen Tools, die verwendet wurden - scheint das Jahr 2022 das Jahr der Konsolidierung zu sein, in dem Nutzer zu den alten Favoriten zurückgekehrt sind. Das siebte Mal in Folge besetzt YouTube den ersten Platz der Liste. Das Anschauen von Videos ist zum wichtigsten Learning Tool geworden. Gefolgt wird die Videoplattform von PowerPoint, Google Search, Microsoft Teams und Zoom – was einen Einblick gewährt, wie Menschen und Organisationen "Lernen" heutzutage sehen, nämlich nicht als eine reine Bildungs- oder Schulungsaktivität. Ebenfalls in...