Forschungssemester sind dazu da, Neues auszuprobieren und durchaus auch etwas zu wagen. Und genau das habe ich gegen Ende meines Forschungssemesters mit einer Projektidee für die Lehre getan, die davon auch profitieren soll. Die Lehrmethode mit Teaching Cases nahm vor genau 100 Jahren an der Harvard Business School ihren Anfang - wer sie gar nicht kennt kann sich kompakt in dieser 5-teiligen Blogpostserie einen Eindruck dazu verschaffen: https://hbsp.harvard.edu/inspiring-minds/the-centennial-of-the-business-case-part-1. Obwohl mich dieser didaktische Ansatz überzeugt, ja sogar fasziniert, unterrichte ich nicht so und gebe zu, auch Vorbehalte gegenüber dem reinen Unterrichtsgespräch zu haben.
In diesem Zwiespalt hat mich ein Online-Artikel bei Harvard Business Publishing in seinen Ban...